Psicología Mente y Vida

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Manual de tratamiento para incesto y abuso sexual  “El abuso incestuoso empieza cuando la niña es pequeña y va aniquilando sus fuerzas y su seguridad desde muy temprano. Su vergüenza crece, la intimidación es enorme. Entonces ella se siente cada vez más indefensa, vulnerable, sola, impotente, cree que nunca podrá librarse y deja de pensar que tiene alguna salida. Ella también cree que es culpable y se odia”   El síndrome de acomodo del abuso sexual. Dra. Gioconda Batres M. Como terapeutas debemos recordar que la falta de conocimiento de las dinámicas internas en torno al abuso sexual, disminuye las destrezas para hacer de la intervención una acción protectora. Este es un tema socialmente complejo, por lo que debemos buscar informarnos.  Las niñas y los niños están más expuestos al abuso por su edad, ya que pueden defenderse menos y son más dependientes de las personas adultas, pero sobre todo porque la sociedad los ha concebido como más débiles. Se les educa para ob

Teoría del Abuso Sexual Al hablar del tema del abuso, nos encontramos con que en nuestra sociedad hay muchos mitos entorno a el. Es alarmante ver como cada año incrementa la tasa de víctimas. El abuso sexual de menores se refiere a diversas manifestaciones entre niño(as) y adultos donde los primeros se ven invadidos física o psíquicamente por los segundos.  Algunos de esos mitos son: que un abusador solo lo encuentras en las calles,  que es la mujer quien provoca el abuso con su vestimenta, que el abusado se puede convertir en abusador o con tendencia homosexuales. Todas estas son ideas erróneas que giran en torno a hablar sobre el abuso.  Se ha reportado en estudios que muchos de los abusos ocurren dentro del hogar, por personas con las que el niño o niña se relacionaba. Acá de da una lucha de poder, dónde el abusador intenta someter a la víctima aprovechándose del poder que tiene sobre ella.   El abuso supone un trauma precoz cuando la mente aún no logra entender

. Método de Loretta Cornejo Loretta Cornejo, Congreso de Psicología y  Psicoterapia Guatemala. Loretta Cornejo nace en Iquitos, Perú.   Se gradúa como Licenciada en Psicología Clínica y Psicoterapeuta Gestáltica bastante reconocida por la FEAP. Realizó estudios en biodanza, análisis transaccional y formación en psicoanálisis en escuelas peruanas y españolas. En el campo humanista desarrolló su propio método en UmayQuipa Perú y luego creó UmayQuipa España. Utiliza distintos métodos para el trabajo con niños, entre ellos: La creación del libro ventanas a nuestros niños (Cuaderno de terapia). El uso de Segismundo, muñeco terapéutico para trabajar silla vacía: Se le presenta a los niños, para que puedan poner en práctica el ejercicio de expresar pensamientos y sentimientos de forma natural y fluida. Quincy y Horatio, el animal doméstico para trabajar en la terapia. Horatio el co-terapeuta en las sesiones. Libros de Loretta Manual para la tera

JUEGO PROYECTIVO (Figuras de fieltro) Técnica de proyección para trabajar con niños de 5 a 12 años. Este consta de una tabla de fieltro de 45x30 la mitad tiene un fondo azul y la otra mitad verde. Este material permite conectar con el pasado y el consciente del niño. El terapeuta debe estar preparado con una caja de imágenes proyectivas, esta consta de figuras de fieltro con las siguientes categorías:  · Seres humanos, hombre, mujeres, niños, entre otros. · Siluetas de personajes como monstruos, dragones, payasos,  brujas. · Elementos de la naturaleza (arboles, flores, nubes, rayos, lluvia, entre otros.) · Vestuario y accesorios. · Rostros que exprese emociones. · Diversas cabelleras en formas y colores. · Elementos como muebles, cercas, casas, autos, espadas pistolas, entre otros. · Animales como perros, gatos, conejos, osos entre otros.   Las figuras deben estar clasificadas y en una caja transparente u organizador para no impedir la proyección de

TERAPIA GESTALT 14 PASOS PARA TRABAJAR EN NIÑOS Y ADOLESCENTES “ La Terapia Gestalt desarrolla una perspectiva unificadora del ser humano, integrando a la vez, sus dimensiones sensoriales, afectivas, intelectuales, sociales y espirituales, permitiendo una experiencia global donde la vivencia corporal puede traducirse a palabras y la palabra pueda ser vivida corporalmente en el mundo ” . El la terapia Gestalt, el terapeuta puede emplear una serie de elementos como pintura, crayones, creación de figuras con arcilla, etc. Lo esencial es aplicar y conocer la teoría para no perder el enfoque terapéutico. Pasos para trabajar Gestalt:  1. Hacer que el niño comparta la experiencia de dibujar: Sus sentimientos acerca de enfrentar y hacer la tarea, cómo enfrento y continuó el trabajo, su proceso.  Esto es compartir aún más el yo. 2.  Hacer que el niño comente el dibujo mismo, describiéndolo a su manera. Esto es compartir aún más el yo. 3.  A un nivel más profundo, esti

Sentirse Bien-Sentirse Mal El juego de “Sentirse Bien-Sentirse Mal “es una técnica que, originalmente, se elaboró para ser utilizada con niños adoptivos con problemas y que viven en ambientes de adopción con problemas y que viven en ambientes de adopción - atención. Esta técnica se utiliza con cualquier diada de figura paterna-e-hijo, para lo cual se considera el apego y la comunicación afectiva como objetivos terapéuticos. Esta técnica implica un componente de conversación, uno diádico de juego y otro más de juego libre. Se emplea como un accesorio de la terapia de juego individual, la terapia familiar, el tratamiento diurno y otros semejantes: pero también se le puede utilizar de modo aislado. Apego Según Bowlby (1988), lo define como una base segura, un vínculo saludable entre padre e hijo. Se identifican dos variables paternas: a)  La responsabilidad a las señales del hijo en cuanto a sus sentimientos y necesidades. b) Interacciones sociales disfr

Método Erica Es un método de diagnóstico y evaluación del juego en la arena. Esta es una manera de conocer al niño/a través de la observación del juego en la caja de arena y de la interpretación del mismo. Se utiliza como un medio para comunicarse con el niño. Ya que siempre habrá evidencia de alguna  proyección del inconsciente Con este método el niño/a obtiene una manera de expresar sus experiencias y emociones, construyendo o creando un mundo real o interno. Este es un método que combina dos elementos importantes en la realización del juego. 1.        Intuición clínica: Consiste en la capacidad del terapeuta de interpretar el juego del niño representado en la arena, en base a sus conocimientos adquiridos anteriormente en su formación. 2.       Observación estructurada : El terapeuta observa el juego del niño, registra conductas, juguetes utilizados,  no se interviene. Es importante tener claro que en este método no se emiten preguntas, juicios, críticas, comentarios

TERAPIA DE JUEGO NO DIRECTIVA El juego es el medio natural de auto expresión que utiliza el niño. La terapia de juego es una oportunidad vital que se ofrece al niño para que éste pueda expresar sus sentimientos, problemas y sus temores. La terapia no-directiva se basa en la suposición de que cada individuo lleva dentro de sí mismo, no sólo la habilidad para resolver sus propios problemas de una manera efectiva, sino también el impulso de crecimiento que hace que la conducta madura llegue a ser más satisfactoria La terapia no-directiva da "permisividad" al individuo de ser él mismo, acepta completamente su Yo sin evaluación ni presión para que cambie; reconoce y clarifica las actitudes emocionales expresadas reflejando lo que el cliente expresa. Debido al proceso mismo, la terapia no-directiva ofrece al individuo la oportunidad de ser él mismo, de aprender a conocerse. MATERIALES Familia de muñecos Una casa Muebles Barro Lápices de colores y material

¿Qué es la Psicología? Algunos autores  definen psicología como la disciplina que estudia el desarrollo del ser humano de manera integral:  mental, social, conductual, etc.; sea individualmente, en pareja, grupo o en la comunidad, en un contexto social específico. ¿Por qué este blog? Tomando en cuenta que la psicología trata al ser humano como un ente integral, y nos permite  estudiarlo en diferentes ámbitos. He abierto este espacio en Psicología Mente y Vida buscando actualizar e informar sobre temas que afectan el desarrollo de la psique he influyen en nuestra calidad de vida. Toda creación humana es producto de los pensamientos y estos se vuelven manifiestos en las acciones que realizamos diariamente. Es por ello que no podemos separar la mente y su influencia en nuestra vida. En este espacio podrán conocer más sobre la psicología  y el impacto que tiene en el diario vivir .  Psicología Mente y Vida

¿Cómo emplear la metáfora en la psicoterapia con niños? Llegar al inconsciente del niño es posible en la psicoterapia infantil a través de narraciones que generan una nueva realidad. Las metáforas son una mezcla de fantasía con sucesos propios de la vida del niño. Estas se emplean desde que el ser humano adquirió la capacidad de lenguaje, y actualmente son usadas como herramienta terapéutica en el campo clínico con adultos y con niños. En este espacio abordaremos mas respecto a la técnica empleada con niños. Las metáforas pues, son relatos que permiten explicar fenómenos de la naturaleza, de la vida, propiciando construcciones que permiten al niño darse cuenta del origen y así que él pueda darle un sentido. Veamos un ejemplo de estas narraciones